Psicología de la Educación Virtual

Presentación Psicología de la información

Psicología de la educación virtual (1)

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 WEBQUEST UNA HERRAMIENTA PARA EL APRENDIZAJE.

          Hasta hace unos días la webquest era una herramienta desconocida para mi, quizás la he escuchado mencionar antes, pero no me era relevante. Creo que aún somos varias personas que no tenemos un acercamiento familiarizado con la variedad de las tics. Quizás por diversas variables como tiempo, motivación, intereses, edad, entre otras. 

           Las webquest son actividades que se llevan a cabo utilizando recursos de Internet preseleccionado por el docente, de modo que el estudiante, se dedique a hacer sus tareas, enfocándose en la utilización de los recursos y no en su búsqueda.  http://www.eduteka.org/modulos/7/225/440/1

           A partir de la definición dada se ve como una herramienta que facilita el trabajo docente y del alumno,  aprovechando los tiempos, además de entregarles el material que consideramos adecuado para la planificación de la actividad asegurando una información verídica. A la vez desarrolla en ellos las habilidades de clasificar, organizar, analizar y sintetizar de forma correcta. En fin es una herramienta Tics bastante útil.

          Las webquest son bastante completas, ideal para trabajar con alumnos de enseñanza media, por las facilidades que da. Sin embargo debe ser bien construida respetando el objetivo planteado, de no ser así dificulta la comprensión de la actividad. Es estructurada y específica, sabiendo trabajarla es de gran utilidad, incluso creo, se podría trabajar con niños de NB1 realizando una adecuación acorde a su nivel y una adiestramiento al inicio.

           

En las clases del Magíster "Didáctica de la Lengua Materna" realizamos un diagnóstico en cuanto al uso de las tics, y presentamos los resultados a través de este power point.
Diagnóstico de las Tics

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Mapa conceptual de estilos musicales.

Estilos musicales

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Las Tics un desafío a los docentes.

En el día de hoy comentamos sobre los mapas de progreso para las Tic`s , los cuales hasta el día de hoy me eran desconocidos. Este mapa es similar a los mapas de progreso para las asignaturas de Lenguaje y Comunicación o Educación Matemática. 

"Los Mapas de Progreso se construyen a partir de una conceptualización genérica de los aprendizajes que se deben lograr en cada nivel definido. En una segunda etapa, se trabaja sobre las evidencias que sustentan y fundamentan tanto las dimensiones como los indicadores de logro del dominio de las TICs en los distintos niveles y sectores curriculares".
Consta de 7 niveles, comenzando con habilidades básicas partiendo desde saber prender un computador, conocer un lenguaje básico sobre las tic`s , procesar un texto simple hasta el nivel avanzado, siendo el nivel 7, donde el joven debe ser capaz de desarrollar tareas de programación y conexión de redes, organizar y animar comunidades virtuales entre otras.
A la vez se menciona sobre las investigaciones que se han realizado sobre la eficacia de las tics en el aprendizaje de nuestros niños/niñas y como estás van quedando atrás debido al rápido avance de las nuevas tecnologías, y más aún como nos estamos quedando atrás los profesores y la falta de un perfeccionamiento constante que nos ayude a nivelarnos y mantenernos al día con estos nuevos avances.
Se necesita una mayor divulgación de las políticas educativas en esta área en los colegios, iniciando desde los equipos directivos, con el fin de que no sigan guardadas y sin darle un uso adecuado a los instrumentos tecnológicos con los cuales contamos, perderle el miedo a la pizarra digital, a ser los propios creadores de programas educativos adecuados a nuestros estudiantes y sus realidades, apropiándonos de ellos, teniendo el conocimiento adecuado de las diversas utilidades que poseen, para ello repito se hace necesario un perfeccionamiento constante, pero que este perfeccionamiento sea realmente práctico y no sentarnos a escuchar y observar como en la generalidad de los cursos que se nos dan.